Comunidad y Derechos Humanos - Acceso al Agua Potable

perla martinez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, comprende y dialoga sobre la importancia del agua y su balance con otros elementos del ecosistema global, para garantizar la supervivencia de la biodiversidad, incluido el ser humano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Comunidad y Derechos Humanos - Acceso al Agua Potable


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Indagar, comprender y dialogar sobre la importancia del agua y su balance con otros elementos del ecosistema global, para garantizar la supervivencia de la biodiversidad, incluido el ser humano.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar:
En la comunidad de Cabo San Lucas, existe un problema de falta de agua potable en las colonias debido a la sobrepoblación y falta de desaladora.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al problema del acceso al agua potable en Cabo San Lucas.



  • Presentación del problema a través de imágenes y una breve explicación.

  • Discusión grupal sobre la importancia del agua potable y los derechos humanos relacionados.

  • Actividad: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de la falta de agua potable en la comunidad.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Investigación sobre el agua y su relación con la biodiversidad.



  • Los estudiantes se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre la importancia del agua en el ecosistema global y su relación con la biodiversidad.

  • Cada grupo deberá elaborar un resumen de su investigación y preparar una breve presentación para compartirla con el resto de la clase.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Soluciones para el problema del acceso al agua potable en Cabo San Lucas.



  • Los grupos presentarán sus investigaciones y discutirán posibles soluciones para el problema.

  • Actividad: Los estudiantes, en grupos, elaborarán un plan de acción con propuestas concretas para mejorar el acceso al agua potable en la comunidad.


Sesión 4 (