Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la poca cultura de trabajo en equipo en el aula, falta de metodologías que permitan la inclusión y la igualdad, y poca habilidad en el manejo de redes.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen los alumnos y su relación con su identidad y sentido de pertenencia.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Lectura de un texto que ejemplifique cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.


• Análisis en parejas o pequeños grupos de las similitudes y diferencias encontradas en el texto.


• Discusión grupal sobre las conclusiones obtenidas.

Cierre:

• Reflexión individual por escrito sobre la importancia de reconocer lo común y lo diferente en el lenguaje oral.


• Compartir las reflexiones en pequeños grupos.


• Plenaria para compartir las reflexiones más relevantes.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema anterior y del objetivo de la clase.


• Planteamiento del problema: poca cultura de trabajo en equipo en el aula.


• Actividad de icebre