Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se presenta el tema de la importancia de los factores físicos y biológicos en los ecosistemas y se plantea el problema del cuidado del agua en la comunidad.


• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán en grupos cómo se relacionan el agua, el suelo, el aire y el Sol en un ecosistema y cómo estos factores son necesarios para la vida de los seres vivos.


• Reflexión: Se les pide a los alumnos que compartan sus hallazgos y se promueve una reflexión conjunta sobre la importancia de estos factores para la vida.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un experimento simulando un ecosistema y observarán cómo se ven afectados los seres vivos en ausencia de alguno de los factores físicos (agua, aire, suelo, sol).


• Análisis de resultados: Se analizarán los resultados del experimento y se discutirá cómo se ven afectados los seres vivos cuando falta alguno de los factores físicos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de aplicación: Los alumnos investigarán cómo se cuida el agua en su comunidad y presentarán propuestas para promover su cuidado.


• Debate y reflexión: Se promoverá un debate en el que los alumnos expongan sus propuestas y se reflexione sobre la importancia del cuidado del agua para la preservación de la vida.