Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Objetivo: Elaborar croquis para representar trayectos

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los lugares que los alumnos conocen en su comunidad.


• Explicar la importancia de saber describir trayectos y localizar lugares en la comunidad.


• Mostrar ejemplos de croquis y mapas que representen trayectos o lugares.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren un croquis sencillo de su salón de clases.

Sesión 2 (Observación en la comunidad):

• Organizar un paseo por la comunidad con los alumnos.


• Pedir a los alumnos que observen detenidamente los lugares por los que pasan y tomen notas mentales de los detalles y características que les llamen la atención.


• Al regresar al aula, realizar una actividad en la que los alumnos compartan sus observaciones y describan los lugares que vieron utilizando croquis y mapas simples.

Sesión 3 (Elaboración de croquis):

• Explicar los elementos básicos para la elaboración de un croquis: escala, orientación, simbología y título.


• Proporcionar a los alumnos papel, lápices y reglas.


• Pedir a los alumnos que elaboren un croquis de su propia comunidad, utilizando los elementos aprendidos.


• Durante la actividad, brindar retroalimentación individualizada y apoyo a aquellos alumnos que lo necesiten.

Sesión 4 (Localización de lugares):

• Introducir el concepto de localización de lugares en un mapa.


• Proporcionar a los alumnos mapas de su comunidad.


• Pedir a l