Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa
Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Sesión 1: Introducción a la proporcionalidad inversa
Inicio:

• Presentar el problema: "El 30% de los alumnos del colegio ha ingerido en más de una ocasión alcohol. ¿Cómo podemos abordar este problema de manera matemática?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se podría relacionar el consumo de alcohol con otras variables (edad, cantidad de alcohol consumido, etc.).


• Plantear la pregunta de investigación: "¿Existe una relación entre la edad de los alumnos y la cantidad de alcohol que consumen?"

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una variable para investigar (edad, cantidad de alcohol consumido, etc.).


• Los equipos deberán recolectar datos y registrarlos en una tabla.


• Realizar una investigación en grupo sobre qué es la proporcionalidad inversa y cómo se representa gráficamente.


• Cada equipo deberá analizar los datos recolectados y determinar si existe una relación proporcional inversa entre la variable asignada y la cantidad de alcohol consumido.


• Representar gráficamente la relación proporcional inversa utilizando una gráfica de dispersión.

Cierre:

• Cada equipo presentará los resultados de su investigación y compartirá su conclusión sobre si existe una relación proporcional inversa entre la variable asignada y la cantidad de alcohol consumido.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de analizar y comprender las relaciones matemática