Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
NOE MONTAÑO
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Objetivo (PDA): Analiza la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema interdisciplinar: La oxidación de metales y no metales.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.
Enfoque: Pensamiento crítico.
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una breve introducción sobre el tema de los compuestos iónicos y moleculares, explicando su importancia en diferentes ámbitos.
- Presentar el problema interdisciplinar relacionado con la oxidación de metales y no metales.
Desarrollo:
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre los compuestos iónicos y moleculares.
- Proporcionar a los alumnos una lista de compuestos y pedirles que clasifiquen cada uno como iónico o molecular, justificando su respuesta.
- Realizar una actividad de investigación guiada en la que los alumnos investiguen las propiedades de los compuestos iónicos y moleculares y su relación con la Tabla periódica.
- Fomentar el trabajo en equipo para que los alumnos compartan sus hallazgos y discutan sus conclusiones.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas por los alumnos durante la investigación.
- Resumir los conceptos clave aprendidos durante la sesión y plantear preguntas para reflexionar sobre el tema.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar brevemente los conceptos clave aprendidos en la sesión anterior.
- Presentar una situación problemática r