Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.
Objetivo PDA: Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Importancia de la comunicación en la comunidad

Objetivos específicos:

• Reconocer la importancia de la comunicación en la comunidad.


• Identificar diferentes formas de comunicación en la comunidad.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos el tema de la importancia de la comunicación en la comunidad.


2. Realizar una dinámica de grupo para reflexionar sobre cómo nos comunicamos en la comunidad.


3. Observar y analizar diferentes textos discontinuos (gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales) relacionados con la comunicación en la comunidad.


4. Realizar una lluvia de ideas para identificar las características y funciones de los textos discontinuos.

Recursos:

• Pizarrón


• Marcadores


• Gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales relacionados con la comunicación en la comunidad.

Sesión 2:
Título: Elaboración de gráficas sobre la comunicación en la comunidad

Objetivos específicos:

• Elaborar gráficas que representen información sobre la comunicación en la comunidad.


• Reconocer la importancia de organizar la información de manera visual.

Actividades:

1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las características y funciones de los textos discontinuos.


2. Explicar cóm