Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Problema: Falta de comunicación e integración en los alumnos.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Establecer el problema a través de una pregunta generadora: ¿Cómo podemos promover la comunicación y la integración entre los estudiantes para fomentar el respeto a las identidades juveniles?


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación y la integración en la formación de identidades juveniles.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Investigación individual: Los alumnos investigarán sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad.


• Discusión en pequeños grupos: Los estudiantes compartirán sus hallazgos e identificarán las características de cada grupo.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá con el resto de la clase las conclusiones de su investigación.

Sesión 2:

• Análisis de casos: Se presentarán casos relacionados con la falta de comunicación e integración en diferentes grupos sociales y culturales.


• Debate: Los alumnos discutirán los casos y propondrán soluciones para promover la comunicación y la integración en cada situación.


• Reflexión individual: Los estudiantes escribirán una reflexión personal sobre la importancia de respetar y valorar las identidades juveniles