Comprensión y producción de textos expositivos que plantean problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que plantean problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de rezago en lectura y escritura, así como el cálculo mental.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: ¿Qué son los textos expositivos? (15 minutos)


• Actividad de motivación: Lectura en voz alta de un texto expositivo (10 minutos)


• Análisis del texto: Identificación de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. (20 minutos)

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Lectura individual de textos expositivos sobre problemas y soluciones en la comunidad. (15 minutos)


• Análisis de textos: Identificación de problema-solución en los textos leídos. (20 minutos)


• Actividad de escritura: Redacción de un texto expositivo que presente un problema y su solución. (10 minutos)

Sesión 3:

• Actividad de comparación y contraste: Lectura y análisis de textos expositivos que presenten comparaciones y contrastes entre diferentes situaciones. (20 minutos)


• Actividad de escritura: Redacción de un texto expositivo que presente una comparación o contraste entre dos situaciones. (15 minutos)


• Retroalimentación y revisión de los textos escritos. (10 minutos)

Sesión 4:

• Actividad de lectura: Lectura individual de textos expositivos que presenten causa-consecuencia en diferentes situaciones. (15 minutos)


• Acti