Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Tania Vanney Lopez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):


Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles, así como sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad y el respeto a las formas de ser, pensar y expresarse.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzaremos la clase preguntando a los alumnos qué entienden por "grupos sociales" y "culturas". Luego, explicaremos brevemente cómo estos grupos y culturas influyen en la formación de la identidad juvenil.



  2. Dinámica de reflexión: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les dará una situación en la que deben ponerse en el lugar de una persona que pertenezca a un grupo social o cultural diferente al suyo. Deberán reflexionar sobre cómo se sentirían y qué aspectos de su identidad podrían ser afectados.



  3. Planteamiento del problema: Presentaremos el problema de percepción de desigualdad entre hombres y mujeres, y explicaremos cómo este problema se relaciona con los grupos sociales y culturales. Les pediremos a los alumnos que identifiquen situaciones en las que se perciba esta desigualdad en su entorno escolar y comunitario.



  4. Cierre de la sesión: Realizaremos una lluvia de ideas sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad, destacando la importancia de respetar las formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.




Sesión 2 (Análisis del problema):


Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar de manera crítica la percepción de desigualdad entre hombres y mujeres, y reflexionar sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en esta percepción.


Actividades:



  1. Revisión de la