Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

YAJAIRA YESENIA CORTES
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo: Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Falta de conciencia sobre el cuidado del agua


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos)



  • Inicio de la clase con una pregunta: "¿Por qué es importante cuidar la naturaleza y sus recursos, como el agua?"

  • Breve discusión en grupo sobre las respuestas a la pregunta.



  1. Lectura (15 minutos)



  • Lectura de un cuento o texto relacionado con el cuidado del agua y la importancia de la naturaleza.

  • Realización de preguntas de comprensión sobre el texto.



  1. Análisis del problema (20 minutos)



  • Presentación del problema: "La falta de conciencia sobre el cuidado del agua".

  • Discusión en grupo sobre las posibles causas de este problema y sus consecuencias.

  • Registro de las ideas principales en un papelógrafo.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Investigación (20 minutos)



  • Formación de grupos pequeños.

  • Cada grupo investigará sobre el consumo responsable de agua: qué acciones pueden realizar para reducir su consumo y cuidar de este recurso.



  1. Presentación de resultados (20 minutos)



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos y propuestas de acción para el cuidado del agua.

  • Discusión en grupo sobre las diferentes ideas presentadas.



  1. Tarea (5 minutos)



  • Cada alumno deberá llevar a cabo una acción concreta en su hogar para cuidar del agua y registrarla en una hoja de seguimiento