Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
tomasa avendaño- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Objetivo (PDA): Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problemática: El uso y cuidado del agua en el aula y la comunidad.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo específico: Comprender la importancia del agua y los riesgos que amenazan su disponibilidad.
Actividades:
- Presentación del problema: El uso y cuidado del agua en el aula y la comunidad. Discusión de las experiencias personales de los alumnos con el agua.
- Investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre la importancia del agua, su ciclo, su distribución en la Tierra y los riesgos que amenazan su disponibilidad.
- Presentación de los hallazgos: Los grupos presentarán sus investigaciones y se realizará una discusión en clase sobre los riesgos identificados.
Sesión 2:
Objetivo específico: Analizar los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.
Actividades:
- Presentación de casos reales: Los alumnos analizarán casos reales de impacto ambiental debido a estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.
- Discusión en grupos: Los alumnos discutirán en grupos sobre los impactos identificados y las posibles soluciones.
- Pues