Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: El alumno reconoce la denotación y connotación como tipo de lectura de las imágenes.

Sesión 1 (50 minutos):

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una dinámica de rompecabezas con imágenes representativas de diferentes manifestaciones artísticas para despertar el interés y estimular el pensamiento crítico.

Desarrollo:

• Exposición de casos de estudio de artistas que hayan abordado el tema de la identidad y sentido de pertenencia en sus obras.


• Análisis y discusión en grupo de las obras de arte presentadas para identificar las intenciones expresivas y su relación con la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Ejercicio práctico: Los alumnos realizarán una actividad de expresión artística donde representen su propia identidad y sentido de pertenencia utilizando diferentes técnicas y materiales.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las experiencias vividas durante la sesión y la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de identidades.


• Tarea: Investigar sobre un artista local que aborde el tema de la identidad y sentido de pertenencia en su obra y preparar una breve presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2 (50 minutos):

Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de la