Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: La falta de habilidades de lectura y comprensión matemática.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Plantear preguntas a los alumnos para reflexionar sobre la importancia de preservar la memoria colectiva y cómo los medios de comunicación pueden ayudar en ello.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos ocurridos en la comunidad y cómo podrían ser comunicados.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de interpretación: reportaje, crónica, entrevista, artículo de opinión.


• Ejemplo práctico: Analizar un reportaje sobre un suceso significativo y identificar las características propias del género.


• Actividad: Los alumnos elegirán un suceso significativo de la comunidad y expondrán cómo lo comunicarían utilizando uno de los géneros periodísticos estudiados.

Sesión 2:

• Revisión de los sucesos elegidos por los alumnos.


• Taller de redacción periodística: enseñar a los alumnos cómo estructurar una noticia de manera clara y concisa.


• Actividad: Los alumnos redactarán una noticia sobre el suceso elegido,