Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.

tomasa avendaño
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y propone acciones orientadas a promover el consumo responsable en la escuela, familia y comunidad para favorecer estilos de vida sustentables y el bienestar común.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Objetivo de la planeación: Indagar y proponer acciones orientadas a promover el consumo responsable en la escuela, familia y comunidad para favorecer estilos de vida sustentables y el bienestar común.


Metodología de Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad inicial: Presentación del tema "Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo" a través de una breve charla y lluvia de ideas para conocer las ideas previas de los alumnos.

  • Actividad principal: Realizar una investigación guiada utilizando recursos como libros, videos y páginas web para profundizar en el tema y recopilar información relevante.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la biodiversidad y los problemas medioambientales, destacando la importancia de promover acciones orientadas a estilos de vida sustentables.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre el uso adecuado y cuidado del agua en la escuela y la comunidad.

  • Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el uso adecuado y cuidado del agua, enfocándose en la escuela y la comunidad. Cada grupo deberá recopilar información, ejemplos y propuestas de acciones para promover el consumo responsable del agua.

  • Cierre: Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo y discusión grupal sobre las propuestas de acciones.


Sesión 3:



  • Actividad inicial: Retomar la discusión sobre las propuestas de acciones para promover el consumo responsable del agua en la escuela y la comunidad.

  • Actividad principal: Realizar una actividad pr