Valoración de la biodiversidad

LIZETTE LOPEZ
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Valoración de la biodiversidad


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la biodiversidad y sus diferentes elementos.



  • Inicio: El docente presenta una situación problemática relacionada con la pérdida de biodiversidad en su localidad y sus posibles consecuencias.

  • Desarrollo:

    1. El docente realiza una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre la biodiversidad.

    2. Se muestra a los alumnos imágenes y videos relacionados con la biodiversidad en México y en el mundo.

    3. Se realiza una dinámica de juego de roles donde los alumnos representan a diferentes especies de plantas y animales y discuten las relaciones que establecen entre ellos.



  • Cierre: Los alumnos reflexionan sobre la importancia de la biodiversidad y la necesidad de valorarla y protegerla.


Sesión 2: Representaciones cartográficas de la biodiversidad
Objetivo: Comprender y comparar las representaciones cartográficas de la biodiversidad a diferentes escalas.



  • Inicio: El docente presenta diferentes mapas de la biodiversidad de México, su entidad y su localidad.

  • Desarrollo:

    1. Los alumnos, en grupos, analizan los mapas y encuentran similitudes y diferencias entre ellos.

    2. Se realiza una actividad de interpretación de mapas, donde los alumnos deben identificar la distribución de la biodiversidad en distintas zonas del territorio.



  • Cierre: Los alumnos comparten sus conclusiones y reflexionan sobre las características de la biodiversidad en su localidad.


Sesión 3: Factores que influyen en la biodiversidad
Objetivo: Identificar los factores físicos que influyen en la biodiversidad y su distribución.



  • Inici