Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas

Irving Martinez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en un debate en inglés, sobre los cambios lingüísticos y culturales de las lenguas en el transcurso del tiempo, y su impacto en la conformación de nuevas prácticas sociales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas


Grado: Secundaria 3º
Tema: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas
Objetivo PDA: Participa en un debate en inglés, sobre los cambios lingüísticos y culturales de las lenguas en el transcurso del tiempo, y su impacto en la conformación de nuevas prácticas sociales.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los estudiantes y revisión de la agenda del día.

  2. Introducción al tema: explicar a los estudiantes la importancia de preservar y conservar las lenguas, así como los cambios lingüísticos y culturales que ocurren a lo largo del tiempo.

  3. Presentación de la problemática de las drogas y su relación con la conservación de las lenguas.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación de diversos textos en inglés relacionados con la preservación y conservación de las lenguas.

  2. Realización de una lectura guiada en voz alta de los textos por parte del profesor, para que los estudiantes puedan seguir el contenido y practicar la pronunciación.

  3. Discusión en parejas sobre la importancia de preservar y conservar las lenguas y su impacto en la conformación de nuevas prácticas sociales.

  4. Compartir en plenaria las conclusiones de las parejas y promover un debate abierto sobre el tema.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión sobre las ideas discutidas durante el debate.

  2. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un caso de éxito en la preservación de una lengua y su impacto en la comunidad.


Sesión 2:


Inicio (1