Introducción al tema de las exposiciones y la oralidad

Gabriela Cuautle
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características de la oralidad: recursos expresivos (estilo) y paralingüísticos o no lingüísticos, como movimiento corporal y gestos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las exposiciones y la oralidad



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer las características de la oralidad, incluyendo los recursos expresivos y paralingüísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta inicial: ¿Qué es una exposición y para qué sirve?

    • Discusión en grupo sobre las respuestas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicación de las características de la oralidad, incluyendo el estilo y los recursos expresivos.

    • Ejemplos y demostraciones de recursos expresivos y paralingüísticos, como el movimiento corporal y los gestos.

    • Práctica guiada de diferentes estilos y recursos expresivos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión en grupo sobre lo aprendido.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y elegir un tema para una exposición.




Sesión 2: Elección y investigación de temas para exposiciones



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Elegir y investigar un tema para una exposición.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Pregunta inicial: ¿Qué tema han elegido para su exposición y por qué?

    • Discusión en grupo sobre las respuestas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Guía para la elección de un tema relevante para la comunidad.

    • Investigación en línea y en libros sobre el tema elegido.

    • Toma de notas y registro de fuentes de información.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión en grupo sobre el proceso de elección y investigación.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: elaborar un esquema de la exposición.




Sesión 3: Elaboración del esquema de la exposición



  • Duración