Rectas y ángulos

Plan de clase

Tema: Rectas y ángulos

Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Bajo rendimiento

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una actividad de motivación, como mostrar imágenes de estructuras arquitectónicas famosas y preguntar a los estudiantes cómo creen que se construyeron.


• Plantear la pregunta: ¿Cómo se pueden construir figuras geométricas utilizando rectas y ángulos?

Fase de desarrollo:

• Los estudiantes formarán grupos de trabajo y se les entregará una variedad de materiales, como reglas, compases y papel milimetrado.


• Se les pedirá que construyan diferentes polígonos regulares e irregulares utilizando únicamente rectas y ángulos.


• Los estudiantes deben experimentar y discutir entre ellos, buscando patrones y relaciones entre los ángulos y lados de las figuras construidas.

Fase de cierre:

• Los grupos presentarán sus construcciones al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de reflexión y debate sobre los hallazgos y conclusiones realizados por cada grupo.


• Se resaltarán las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales que se han descubierto y cómo se pueden aplicar en la construcción de figuras geométricas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de las figuras geométricas en la arquitectura y el diseño.


• Hacer preguntas como: ¿Cómo creen que los arquitectos utilizan las relaciones entre ángulos y lados en sus dise