Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): El alumno recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los textos expositivos y su importancia para ampliar conocimientos.


• Presentación de diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad de reflexión y discusión en grupo: ¿Qué características tienen los textos expositivos? ¿Dónde podemos encontrar este tipo de textos?


• Presentación de los diferentes soportes que contienen textos expositivos: libros, revistas, páginas web, entre otros.


• Actividad de lectura y análisis de textos expositivos cortos en diferentes formatos.

Sesión 2:

• Presentación de un problema a resolver en la comunidad escolar.


• Actividad de lluvia de ideas en grupo: ¿Cómo podemos resolver el problema?


• Organización en equipos para investigar y recopilar información sobre diferentes soluciones al problema.


• Uso de diccionarios para consultar definiciones y comprender el significado de las palabras clave relacionadas con el problema y las soluciones propuestas.

Sesión 3:

• Presentación del formato de texto expositivo de comparación-contraste.


• Actividad en parejas: Comparar y contrastar