Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo de la clase (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de poco material del tema

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de normas para la clase.


• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Planteamiento del problema: Poco material del tema y su importancia para los pueblos indígenas y afromexicanos.

Desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos de 4.


• Entrega de una lista de preguntas relacionadas con el tema.


• Investigación en grupo sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas de los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Uso de diversas fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Registro de la información encontrada en una ficha de investigación.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y reconocer las gestas de resistencia y los movimientos independentistas de los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Asignación de tareas para la sesión siguiente.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema y del problema planteado.


• Presentación de materiales adicionales sobre el tema, para enriquecer la investigación.

Desarrollo (30 minutos):

• Continuación de la investigación en grupo.


• Análisis de los agra