Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los alumnos no identifican los números en distintas colecciones.

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos

• Inicio: Presentar a los alumnos una colección de objetos (por ejemplo, bloques de construcción). Preguntarles cuántos bloques hay en la colección y cómo lo saben.


• Desarrollo: Guiar una conversación sobre cómo se pueden contar los objetos, recordando conceptos previos como los números y la secuencia numérica.


• Cierre: Realizar una actividad práctica donde los alumnos cuenten objetos de su entorno inmediato, como sus juguetes o lápices. Registrar en una tabla el número de objetos contados por cada alumno.

Sesión 2: Exploración de números en distintos contextos
Duración: 45 minutos

• Inicio: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de situaciones cotidianas donde se presentan números (por ejemplo, una tienda con precios, una escala de tamaños, una fila de sillas numeradas). Preguntarles si logran identificar los números en cada imagen y cómo lo hacen.


• Desarrollo: Realizar una actividad de búsqueda de números en el entorno escolar, como identificar los números en las puertas de las aulas, en los libros de cuentos o en las etiquetas de los materiales escolares.


• Cierre: Comentar en grupo las experiencias de búsqueda de números, destacando los diferentes contextos en los que se encontraron y cómo se pueden utilizar los números para resolver situaciones del entorno.

Sesió