México posrevolucionario : la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Plan de clase

Tema: México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Problemática: Inseguridad social - ¿Cómo se vivió el movimiento revolucionario en diferentes regiones del país y cómo impactó en la seguridad social de la población?

Objetivo (PDA): Indaga acerca de cómo se vivió el movimiento revolucionario en diferentes regiones del país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a través de una breve introducción histórica sobre el período posrevolucionario en México.


• Explicar el problema de la inseguridad social y su relación con el movimiento revolucionario.


• Formar grupos de trabajo y asignarles una región del país para que investiguen cómo se vivió el movimiento revolucionario en esa área.


• Proporcionar recursos bibliográficos y digitales para que los estudiantes recojan información sobre su región asignada.


• Los grupos deben elaborar una lista de preguntas para guiar su investigación.

Sesión 2:

• Revisión de la investigación realizada por cada grupo.


• Cada grupo presenta sus hallazgos sobre cómo se vivió el movimiento revolucionario en su región.


• Se fomenta el diálogo y la reflexión entre los grupos para obtener una visión más completa del tema.


• Los estudiantes deben tomar notas durante las presentaciones y plantear preguntas adicionales.

Sesión 3:

• Retomar las preguntas planteadas en la sesión anterior y promover una discusión guiada sobre el impacto del movimiento revolucionario en la seguri