Reconociendo la comunidad como fuente de conocimientos

RODOLFO GOMEZ
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Profundiza acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo la comunidad como fuente de conocimientos


Objetivo de la sesión:



  • Comprender el concepto de comunidad y su importancia como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.

  • Identificar y valorar las prácticas culturales presentes en la comunidad.

  • Aplicar la metodología de Aprendizaje Servicio para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir las prácticas culturales para el bien común.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar sobre la importancia de la comunidad como espacio para aprender y vivir juntos en armonía".

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y por qué es importante. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de comunidad: Definir qué es una comunidad y resaltar la importancia de la convivencia y el bienestar común.

  • Presentación de ejemplos de prácticas culturales presentes en la comunidad: Mostrar imágenes y describir distintas prácticas culturales de la comunidad, como festividades tradicionales, música, danzas, comidas típicas, entre otras.

  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una práctica cultural para investigar. Cada grupo deberá indagar sobre la importancia, las características y el significado de la práctica asignada.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Puesta en común: Cada grupo presenta brevemente la práctica cultural que investigaron y comparten sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Reflexión final: Promover una reflexión sobre la importancia de valorar y preservar las prácticas culturales presentes en la comunidad