Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinario a atender: Participación en debates.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.

Desarrollo: (30 minutos)

• Realizar una actividad de lectura y análisis de un texto sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y sentido de pertenencia.


• Fomentar la participación y el debate en torno al texto leído.

Cierre: (10 minutos)

• Realizar un resumen de los puntos principales discutidos en el debate.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la diversidad lingüística en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)

• Repasar el tema de la sesión anterior y los puntos principales discutidos.


• Presentar los resultados de la tarea asignada: la diversidad lingüística en la comunidad.

Desarrollo: (30 minutos)

• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de preservar y promover las lenguas de la comunidad.


• Organizar un debate sobre la diversidad lingüística y su valor en la sociedad.

Cierre: (10 minutos)

• Realizar un resumen de los puntos principales discutidos en el debate.


• Asignar una tar