Introducción al tema y sensibilización sobre la importancia del tiempo y la puntualidad

Jorge Sobrevilla
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la importancia del tiempo y la puntualidad (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de llegar temprano a la escuela y explorar las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades lúdicas.


Actividades:



  1. Saludo y calentamiento físico (10 minutos).

  2. Dinámica: "Tiempo y yo" - Los estudiantes se formarán en parejas y tendrán que compartir anécdotas o experiencias relacionadas con el tiempo y la puntualidad (10 minutos).

  3. Juego de roles: "Viaje en el tiempo" - Los estudiantes se dividirán en grupos y tendrán que representar diferentes momentos en la historia en los que el tiempo fue clave (15 minutos).

  4. Reflexión grupal: Los estudiantes compartirán sus reflexiones y aprendizajes sobre la importancia del tiempo y la puntualidad (10 minutos).


Sesión 2: Exploración de las posibilidades corporales y creativas para comunicar emociones (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a los movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.


Actividades:



  1. Saludo y calentamiento físico (10 minutos).

  2. Juego: "Estatuas emocionales" - Los estudiantes crearán estatuas con su cuerpo para representar diferentes emociones (15 minutos).

  3. Talleres grupales: Los estudiantes se dividirán en grupos y tendrán que crear una pequeña coreografía que transmita una emoción específica (15 minutos).

  4. Presentación de las coreografías: Cada grupo mostrará su coreografía al resto de la clase y se realizará una breve reflexión sobre las emociones transmitidas y las posibili