Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales" en alumnos de Secundaria 3º.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una actividad de activación de conocimientos previos preguntando a los alumnos si conocen ejemplos de mezclas, compuestos y elementos y cómo se diferencian entre sí.


• Presentar el problema de la deserción escolar y bajo aprovechamiento escolar, y su relación con el tema de la clase.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentar el concepto de mezclas, compuestos y elementos utilizando el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases. Explicar las características y propiedades de cada uno.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos podrán observar diferentes ejemplos de mezclas (sólidas, líquidas y gaseosas) y analizar su composición.


• Facilitar la lectura de textos relacionados con el tema, donde los alumnos puedan profundizar en su comprensión y realicen una reflexión escrita sobre la importancia del conocimiento químico en su vida cotidiana.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una discusión en grupo sobre las observaciones y