Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.

Roy Cardoso
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.


Objetivo (PDA): Participar en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión.


Problema: Los alumnos desconocen a las personas, grupos y organizaciones que están a favor de la cultura de paz en México y América Latina.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por cultura de paz.

  • Promover una reflexión sobre situaciones en las que se ha presenciado la falta de cultura de paz.

  • Presentar el problema: desconocimiento de personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una persona, grupo u organización que promueva la cultura de paz en México o América Latina.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y revistas para que los alumnos realicen la investigación.

  • Promover el trabajo en equipo y la colaboración entre los grupos.

  • Establecer un tiempo límite para la investigación.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar a la clase la información recopilada sobre la persona, grupo u organización que investigaron.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos en la discusión y el intercambio de ideas.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de promover la cultura de paz y qué acciones podrían realizar los alumnos para contribuir a ello.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar la información presentada en la sesión anterior sobre las pers