Introducción al debate y el uso de vaper en menores de edad

Alejandra López
Primaria 6º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al debate y el uso de vaper en menores de edad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la clase: Introducir a los alumnos en el concepto de debate y concienciarlos sobre el uso de vaper en menores de edad.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es un debate y por qué es importante.

  3. Proyectar un video o presentación que muestre la problemática del uso de vaper en menores de edad.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre las posibles consecuencias y riesgos del uso de vaper en menores.

  5. Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y recopilar información sobre el uso de vaper en menores de edad, incluyendo referencias bibliográficas y citas textuales.


Sesión 2:
Tema: Investigación sobre el uso de vaper en menores de edad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la clase: Fomentar la investigación y la recopilación de información sobre el uso de vaper en menores de edad para su posterior análisis y argumentación en el debate.


Actividades:



  1. Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles tiempo para investigar y recopilar información sobre el uso de vaper en menores de edad.

  3. Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para realizar la investigación.

  4. Instruir a los alumnos sobre cómo realizar citas textuales y referencias bibliográficas adecuadas.

  5. Compartir en grupo la información recopilada y discutir su relevancia para el debate.

  6. Asignar una tarea para la próxima sesión: elaborar los argumentos a favor y en contra del uso de vaper en menores de edad.


Sesión 3:
Tema: Elaboración de argumentos