Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Pérdida de la identidad cultural.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la interpretación de juegos de roles en inglés (evaluando la comunicación asertiva y la comprensión del tema).


2. Lista de cotejo para evaluar la participación y colaboración en las actividades grupales.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Reflexión sobre la importancia de preservar la identidad cultural y la interculturalidad.


• Breve introducción al proyecto comunitario y cómo se relaciona con el tema.

Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura y análisis de textos o poemas que representen distintas culturas y lenguajes.


• Actividad 2: Discusión en grupos sobre las manifestaciones culturales y lingüísticas presentes en los textos analizados.


• Actividad 3: Juego de roles en parejas donde los alumnos interpretarán situaciones que fomenten la comunicación asertiva.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación asertiva en la interculturalidad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del problema a abordar: Pérdida de la identidad cultural.


• Puesta en común de las reflexiones y tareas asignadas.

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