Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Nivel: 6º de Primaria
Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de Dificultades para resolver problemas matemáticos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de la multiplicación y división como operaciones inversas.


• Realizar una actividad grupal en la cual los alumnos identifiquen ejemplos de situaciones inversas en la vida cotidiana.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de entender esta relación para resolver problemas matemáticos.

Sesión 2 (Contextualización):

• Plantear a los alumnos un problema relacionado con la división de números fraccionarios entre números naturales en un contexto real (por ejemplo, repartir una cantidad determinada de alimentos entre un grupo de personas).


• Indicar a los alumnos que, en grupos, realicen una investigación sobre diferentes contextos en los cuales se utilice la división de números fraccionarios entre números naturales.


• Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación y compartir situaciones problemáticas relacionadas con esos contextos.

Sesión 3 (Indagación):

• Proponer a los alumnos una serie de situaciones problemáticas relacionadas con la división de números fraccionarios entre números naturales.


• Los alumnos deberán trabajar en parejas, utilizando el pensamiento crítico para resolver los problemas.


• Durante esta sesión, el profesor estar