Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Plan de clase

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo: Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Contaminación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para la inclusión.


• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la comunicación y cómo nos afecta la falta de ella.

Desarrollo:

• Presentar el sistema de comunicación de la Lengua de Señas Mexicana.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos aprendan algunos signos básicos y practiquen su comunicación mediante la lengua de señas.


• Crear una lista de palabras y frases básicas en Lengua de Señas Mexicana para utilizar en situaciones cotidianas.

Cierre:

• Realizar una pequeña presentación en parejas donde los alumnos demuestren lo aprendido en la Lengua de Señas Mexicana.


• Reflexionar sobre la importancia de este sistema de comunicación para las personas con discapacidad auditiva y cómo puede facilitar su inclusión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la Lengua de Señas Mexicana.


• Introducir el código Braille como sistema de comunicación para personas con discapacidad visual.


• Realizar una ac