El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Roberto Carlos Piña- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Objetivo: Ejercer el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando a los alumnos casos de violencia, acoso y abuso, problemas de bullyng y ciberacoso, para generar interés y sensibilización sobre el tema.
Planteamiento del problema: Plantear a los estudiantes el siguiente problema: "En nuestra escuela existen casos de violencia, acoso y abuso, tanto presencial como en línea. ¿Cómo podemos ejercer nuestro derecho a la protección y promover un ambiente seguro y libre de maltrato?"
Análisis del problema: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los derechos de protección de la integridad física y mental, así como las instituciones y personas que pueden apoyar en caso de violencia, acoso y abuso.
Sesión 2 (45 minutos):
Socialización de la investigación: Cada grupo compartirá con el resto de la clase los resultados de su investigación, destacando los derechos involucrados y las instituciones y personas que pueden brindar apoyo.
Discusión y reflexión: Promover un debate en el que