La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Interés de los alumnos por llevar una vida saludable

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del ensayo crítico sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad:

   
   
   
   
   • Organización y estructura del ensayo
   
   
   • Claridad y coherencia de las ideas
   
   
   • Argumentación y fundamentación de la postura crítica
   
   
   • Uso adecuado del lenguaje y la gramática
   
   
   • Originalidad y creatividad en el planteamiento
   
   
   
   



2. Lista de cotejo para evaluar la investigación sobre acciones colectivas a favor de la inclusión:

   
   
   
   
   • Identificación clara de las acciones colectivas
   
   
   • Análisis de la efectividad de las acciones
   
   
   • Propuestas de mejora o nuevas acciones
   
   
   
   

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y problemas que identifican en su comunidad.


• Mostrar imágenes y videos que ilustren situaciones de exclusión o desigualdad en la comunidad.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar el concepto de postura crítica.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un problema o necesidad de la comunidad.


• Investigar en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para recopilar información sobre el problema asignado.


• Elaborar un resumen de la información o