Narración de historias mediante diversos lenguajes

Fatima Sophia Garcia
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: El alumno leerá con apoyo y narrará con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que apreciará otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad para llevar a cabo una historia de memoria.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la narración de historias y su importancia para conocer otras culturas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que se pueden contar historias.


Sesión 2: Exploración de textos literarios (15 minutos)



  • Leer en voz alta una historia corta a los alumnos.

  • Realizar una discusión guiada sobre la historia, fomentando la participación de todos los alumnos.

  • Preguntar a los alumnos qué les gustó de la historia y qué aprendieron de ella.


Sesión 3: Creación de una historia en grupo (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo creará una historia en conjunto, tomando en cuenta las ideas de todos los integrantes.

  • Guiar a los alumnos en la creación de una secuencia lógica para su historia.


Sesión 4: Práctica de narración (25 minutos)



  • Cada grupo elegirá a un representante para narrar la historia que crearon.

  • Los demás grupos escucharán atentamente la historia y podrán hacer preguntas al final.

  • Dar retroalimentación a los narradores, destacando aspectos positivos y sugiriendo mejoras.


Sesión 5: Presentación de historias a la comunid