Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Emplear elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La importancia de conocer y apropiarse de diferentes culturas a través de la lectura y la escritura.


• Actividad: Diálogo en grupo sobre la diversidad cultural y la importancia de valorarla.


• Introducción a los elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave.


• Ejercicio práctico: Identificar y analizar elementos de texto en diferentes ejemplos.

Sesión 2:

• Actividad: Lectura y análisis de un texto sobre una cultura específica.


• Ejercicio práctico: Identificar y destacar los elementos de texto que organizaron la información en el texto leído.


• Reflexión grupal sobre la importancia de estos elementos para comprender y localizar información en un texto.

Sesión 3:

• Actividad: Trabajo en grupo para investigar sobre una cultura específica y recopilar información relevante.


• Uso de diferentes fuentes de información: libros, enciclopedias, internet, etc.


• Ejercicio práctico: Utilizar los elementos de texto para organizar la información recopilada en un documento escrito.

Sesión 4:

• Actividad: Intercambio de documentos escritos entre grupos.


• Lectura y análisis de los documentos escritos de otros grupos para identificar los elementos de texto utilizados.


• Ejercicio práctico: Ela