Introducción al álgebra - Representar áreas que generan una expresión cuadrática.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Introducción al álgebra - Representar áreas que generan una expresión cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no emplean el álgebra en la vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo PDA: Representar algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Presentar una situación problemática en la que se requiere calcular el área de un terreno cuadrado con un lado desconocido.


• Preguntar a los alumnos cómo podrían resolver el problema sin utilizar el álgebra.


• Registrar las respuestas y reflexionar sobre la importancia del álgebra en la resolución de problemas cotidianos.

Desarrollo: (30 minutos)

• Introducir el concepto de variable y su representación algebraica.


• Explicar el concepto de expresión cuadrática y su relación con el cálculo de áreas.


• Realizar ejemplos de cómo representar algebraicamente el área de un terreno cuadrado con un lado desconocido.


• Guiar a los alumnos para que realicen ejercicios prácticos de representación algebraica de áreas cuadráticas.

Cierre: (10 minutos)

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia del álgebra en la vida cotidiana a partir de la resolución de la situación problemática planteada al inicio.


• Realizar una puesta en común y resaltar la utilidad del álgebra en situaciones cotidianas.

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Recordar la sesión anterior y la importancia del álgebra en la vida cotidiana.


• Presentar una situació