Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Título de la clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Expresar interés por un tema particular y buscar noticias relacionadas en distintos medios de comunicación escrita: periódicos, revistas, portales de internet.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad en lectura y escritura

Enfoque: Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de medios de comunicación escrita (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.


• Explicar la importancia de estar informados y de evaluar críticamente la información que consumimos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación escrita que conocen (periódicos, revistas, portales de internet, etc.).


• Distribuir a los alumnos diferentes ejemplares de periódicos y revistas para que exploren su contenido.


• Pedir a los alumnos que elijan un tema de su interés y anoten al menos dos noticias relacionadas encontradas en los medios de comunicación escrita.

Sesión 2: Análisis crítico de noticias (45 minutos)

• Comentar en grupo las noticias que los alumnos encontraron y preguntarles qué les llamó la atención.


• Introducir el concepto de análisis crítico de noticias y explicar la importancia de evaluar la veracidad y objetividad de la información.


• Proporcionar a los alumnos una lista de preguntas guía para analizar las noticias seleccionadas (¿Quién escribió la noticia? ¿Cuál es la fuente de información? ¿Cómo se presenta la información? ¿Qué fuentes se utiliz