Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Tema: Producción y envío de cartas personales
Nivel: Primaria 6º
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

PDA (Propósito de Aprendizaje): Leer distintas cartas personales reales y literarias y analizar sus características.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos presentan dificultad en la redacción de cartas personales.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducción al tema y comprensión de las características de las cartas personales.

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y su importancia en la comunicación personal.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las ocasiones en las que se puede enviar una carta personal.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Mostrar ejemplos de cartas personales reales y literarias.


• Leer en voz alta algunas cartas seleccionadas, haciendo énfasis en las características y estructura de cada una.


• Realizar preguntas para guiar la comprensión de los alumnos sobre las características de las cartas.

3. Cierre (10 minutos):

• Resumir las características principales de las cartas personales.


• Asignar la tarea de buscar ejemplos de cartas personales para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Objetivo: Analizar distintos ejemplos de cartas personales y su estructura.

1. Inicio (10 minutos):

• Repasar las características principales de las cartas personales.


• Realizar una breve discusión sobre la importancia de seguir una estructura en la redacción de cartas.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de cartas personales que encontraron.


• En grupos pequeños, analizar y comparar los distintos ejemplos de cartas encon