Introducción al tema de multiplicación y división

Marianna Fdez.
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división (10 minutos)



  • Inicio de la clase con una breve conversación sobre las dificultades para resolver operaciones básicas.

  • Presentación del objetivo de la clase: Resolver situaciones problemáticas que implican dividir números fraccionarios entre números naturales, utilizando el pensamiento crítico.


Sesión 2: Exploración de la relación entre multiplicación y división (15 minutos)



  • Presentación de ejemplos de situaciones problemáticas que requieren el uso de la multiplicación y la división.

  • Organización de grupos de trabajo y entrega de tarjetas con situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y la división.

  • Los alumnos deben discutir en grupos cómo resolver cada situación utilizando el pensamiento crítico.


Sesión 3: Construcción de conceptos sobre multiplicación y división (15 minutos)



  • Introducción de conceptos básicos sobre multiplicación y división, como números fraccionarios y números naturales.

  • Los alumnos deben resolver en grupos una serie de ejercicios prácticos que implican el uso de la multiplicación y la división.

  • Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y las estrategias utilizadas para resolver los ejercicios.


Sesión 4: Aplicación de los conceptos (20 minutos)



  • Entrega de problemas contextualizados que requieren el uso de la multiplicación y la división.

  • Los alumnos deben resolver los problemas individualmente, utilizando el pensamiento crítico para seleccionar la operación adecuada en cada caso.

  • Discusión en grupo sobre los diferentes enfoques utilizados y los resultados obtenidos.


Sesión 5: Evaluación y cierre (15 minutos)



  • Entrega de los instrumentos de eva