Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Laura Cruz
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1:
Objetivo: Comprender que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Presentar a los alumnos una imagen de un desastre natural, como un terremoto o un huracán, y pedirles que describan lo que ven.
- Luego, preguntar a los alumnos si creen que los desastres son naturales o si hay algo más que los provoca.
Desarrollo (25 minutos)
- Formar grupos de 4 o 5 alumnos y entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con un desastre natural o una crisis humanitaria generada por acciones humanas.
- Los alumnos deberán analizar la situación, identificar las posibles causas y consecuencias, y proponer medidas para prevenir o mitigar los efectos.
- Cada grupo deberá presentar su análisis y propuestas al resto de la clase.
Cierre (10 minutos)
- Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la actividad.
- Destacar la importancia de la prevención y la mitigación en los desastres y crisis humanitarias.
- Plantear la pregunta: ¿Qué podemos hacer nosotros como individuos para minimizar los efectos de los desastres y crisis humanitarias?
Sesión 2:
Objetivo: Fomentar en los alumnos la reflexión crítica sobre el impacto que tienen sus acciones en el entorno natural.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Inicio (10 minutos)
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre acciones cotidianas que pueden tener un impacto negativo en el entorno natural, como el uso excesivo de plástico o la tala de árboles.
- Anotar las ideas en el pizarrón y de