Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Tema: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo (PDA): El alumno resolverá situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determine valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema "ninguno"

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el tema de la proporcionalidad y su importancia en la vida cotidiana.


• Mostrar ejemplos de situaciones en las que se pueden aplicar relaciones de proporcionalidad.


• Fomentar la participación de los alumnos mediante preguntas y ejemplos interactivos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos encuentren ejemplos de proporcionalidad en su entorno cercano (ejemplo: calcular cuántas galletas se necesitan para hacer media docena).


• Discutir en grupos pequeños los resultados obtenidos y compartirlos con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre las diferentes estrategias utilizadas para resolver las situaciones problemáticas.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos escriban en su cuaderno las conclusiones obtenidas durante la sesión.


• Plantear una pregunta final para motivar la curiosidad y dejar abierta la puerta a nuevas indagaciones.

Sesión 2:

Introducción:

• Retomar la pregunta planteada al final de la sesión anterior y fomentar la participación de los alumnos en la discusión.


• Recordar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Plantear una activida