Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos expositivos y su estructura

• Presentar a los alumnos qué es un texto expositivo y cuáles son sus características.


• Explicarles las diferentes estructuras que pueden adoptar los textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar ejercicios de identificación de estas estructuras en ejemplos de textos expositivos.

Sesión 2:
Tema: El problema-solución

• Presentar a los alumnos la estructura del problema-solución en los textos expositivos.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos con esta estructura y analizar cómo se plantea el problema y la solución.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación y producción de textos expositivos con la estructura problema-solución.


• Relacionar esta estructura con un problema de su entorno, como la falta de higiene en el colegio.

Sesión 3:
Tema: La comparación-contraste y la causa-consecuencia

• Presentar a los alumnos la estructura de la comparación-contraste y la causa-consecuencia en los textos expositivos.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos con estas estructuras y analizar cómo se plantean las comparaciones, las contrastes, las causas y las consecuencias.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación y producción de textos expositivos con estas estructuras.


• Relaciona