Introducción al tema

Monserrat Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Física para alumnos de Secundaria 2º: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1: Introducción al tema (50 minutos)


Inicio:



  • Presentar el tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se presenten interacciones de fuerza y movimiento.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos explicar las actividades cotidianas desde el punto de vista de las Leyes de Newton?


Desarrollo:



  • Leer y analizar en grupo el texto "Las Leyes de Newton y las interacciones en el movimiento" (previamente distribuido).

  • Realizar una discusión en grupo sobre los conceptos principales del texto y las dudas que hayan surgido.

  • Realizar experimentos sencillos en el aula que demuestren las interacciones de fuerza y movimiento.

  • Registrar los resultados y conclusiones de los experimentos en cuadernos de observación.


Cierre:



  • Realizar una reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión.

  • Compartir las conclusiones de los experimentos en grupo.

  • Plantear preguntas de reflexión: ¿Qué relación tienen las Leyes de Newton con las interacciones de fuerza y movimiento? ¿Cómo podemos aplicar estos conceptos a nuestra vida diaria?


Sesión 2: Ley de la inercia (50 minutos)


Inicio:



  • Repasar brevemente las conclusiones de la sesión anterior.

  • Plantear el problema: ¿Cómo se manifiesta la Ley de la inercia en las actividades cotidianas?


Desarrollo:



  • Leer en grupo el texto "La Ley de la inercia y su relación con