Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género—presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Problemas de comunicación

Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

1. Dar la bienvenida a los estudiantes y motivarlos sobre la importancia de la comunicación asertiva y el rechazo a las expresiones de violencia.


2. Realizar una breve actividad de reflexión individual sobre situaciones de violencia que han presenciado o experimentado en la escuela o la familia.


3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las expresiones de violencia identificadas y sus consecuencias.

Desarrollo:

1. Presentar un video o caso de estudio que ejemplifique una situación de violencia de género en la escuela o la familia.


2. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles roles (moderador, argumentador, observador) para un debate sobre la situación presentada.


3. Proporcionar a los estudiantes un tiempo para investigar y recopilar información sobre la temática del debate, incluyendo posturas a favor y en contra.


4. Realizar el debate, asegurando que cada estudiante tenga la oportunidad de participar y argumentar su postura. Fomentar el respeto y la escucha activa entre los estudiantes.

Cierre:

1. Realizar una plenaria donde cada grupo comparta las conclusiones obtenidas durante el debate y las argumentaciones más destacadas.


2. Guiar una reflexión grupal sobre las consecuencias de las exp