Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Dulce Rodriguez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza conocimientos previos sobre las diferentes expresiones emocionales para aprovechar su función en situaciones cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Los afectos y su influencia en el bienestar


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo de la clase: Introducir el tema de los afectos y su influencia en el bienestar, utilizando conocimientos previos sobre las diferentes expresiones emocionales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una dinámica de presentación en la cual los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento y qué emociones están experimentando.

    • Generar una conversación sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una breve explicación sobre los afectos y su influencia en el bienestar.

    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las diferentes expresiones emocionales que los alumnos conocen.

    • Pedir a los alumnos que compartan situaciones cotidianas en las que han experimentado diferentes emociones, y cómo estas han influido en su bienestar.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumir los puntos principales de la clase y plantear el objetivo para la próxima sesión.




Sesión 2: Reconocimiento de emociones - Duración: 45 minutos


Objetivo de la clase: Identificar y reconocer diferentes emociones en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar diferentes situaciones cotidianas a través de imágenes o pequeños relatos, y pedir a los alumnos que identifiquen la emoción que se relaciona con cada situación.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo la discusión y el intercambio de ideas.



  3. Cierre (5 minutos):