Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Problema interdisciplinar: Energías alternas.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y motivación: Iniciar la clase planteando una pregunta relacionada con el problema interdisciplinar, por ejemplo: ¿Cuáles son las ventajas de utilizar energías alternas en comparación con las energías tradicionales?


• Actividad de activación de conocimientos previos: Pedir a los alumnos que compartan su conocimiento sobre las medidas de tendencia central y de dispersión.

Fase de desarrollo:

• Presentación de conceptos: Explicar de manera clara y concisa qué son las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) y la importancia de utilizarlas para interpretar la información en un conjunto de datos.


• Ejemplos y ejercicios: Realizar ejemplos prácticos donde los alumnos calculen y apliquen las medidas de tendencia central y de dispersión en situaciones reales relacionadas con el problema de energías alternas.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un conjunto de datos para que realicen ejercicios de cálculo de medidas de tendencia central y de dispersión.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus resultados y conclusiones obtenidas al calcular las medidas de tendencia