Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con la participación juvenil.


• Introducción al problema: espacios de participación presenciales de los adolescentes para construir comunidades que promuevan la colaboración y respeto de sus derechos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los espacios de participación que conocen los alumnos.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles el problema a resolver: Identificar y proponer soluciones para los espacios de participación presenciales de los adolescentes en la comunidad.


• Cada grupo debe elaborar una lista de posibles soluciones y presentarlas al final de la sesión.

Sesión 2:

• Revisión de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Discusión en plenaria sobre las ventajas y desventajas de cada propuesta.


• Realizar una votación democrática para seleccionar las mejores soluciones.


• Formar grupos mixtos con representantes de cada propuesta seleccionada.


• Establecer roles en cada grupo (moderador, secretario, etc.) para promover la colaboración.


• Cada grupo debe elaborar un plan detallado para implementar una de las soluciones seleccionadas.

Sesión 3:

• Pres