Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El mal uso de las redes sociales

Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos en la comunidad y su importancia.


• Presentación de los géneros periodísticos: Explicar brevemente qué son los géneros periodísticos y ejemplificar cada uno de ellos.


• Actividad de clasificación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes noticias o textos periodísticos para que los clasifiquen según el género al que pertenecen.


• Reflexión y cierre: Discutir en plenaria las clasificaciones realizadas por los grupos y destacar las características principales de cada género periodístico.

Sesión 2:

• Presentación de recursos para comunicar sucesos: Explicar a los alumnos los recursos más comunes utilizados en los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos como la entrevista, la crónica, la columna de opinión, entre otros.


• Actividad de análisis: Proporcionar a los alumnos diferentes tex