Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración

Plan de clase

Planeación de clase

Materia: Lengua Española
Grado: 4º de Primaria
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los textos expositivos y sus características

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Actividad de motivación:
  a) Mostrar imágenes de diferentes textos expositivos.
  b) Preguntas para reflexionar:
  
  
  • ¿Qué características tienen estos textos?
  
  
  • ¿Para qué sirven?
  
  
  • ¿Qué tipos de textos expositivos conocen?
  
  
  
  

2. Desarrollo (30 minutos)

• Explicación de los tipos de textos expositivos a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Ejemplos de cada tipo de texto expositivo.


• Actividad en grupos pequeños:
  a) Cada grupo selecciona un tipo de texto expositivo y realiza una lluvia de ideas sobre posibles temas.
  b) Presentación de las ideas por parte de cada grupo.

3. Cierre (5 minutos)

• Reflexión final sobre la importancia de los textos expositivos.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre un tema de interés y seleccionar uno de los tipos de texto expositivo para desarrollarlo.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Desarrollo de textos expositivos: problema-solución

1. Inicio (10 minutos)

• Recordatorio del tema anterior y de la tarea asignada.


• Preguntas para reflexionar sobre el ti